12 - ça n'est pas un travail de spécialiste

On me demande souvent si je pratique ce que je prêche, et je leur réponds : "Regardez, je suis en train de faire exactement ce que je prêche. Ce que je prêche est, utilisez vos meilleures ressources pour faire ce que vous pouvez faire. Et c'est ce que je suis en train de faire. En faisant ce que je fais de mieux, j'atteins des centaines de milliers de personnes à travers le monde [pour les sensibiliser] à la cause de sauver le monde." Je leur dis : "Pensez-vous que j'aurais du être un ingénieur en environnement ? J'aurais été un très mauvais ingénieur en environnement." Alors généralement les gens me disent : "Eh bien, c'est parfait pour vous, mais qu'est-ce que je suis censé faire ? Je suis juste une couturière, juste un maçon, juste un violoniste, juste un massothérapeute, juste un directeur de chorale, juste un épandeur d'asphalte - remplissez les blancs. J'espère que vous voyez que je parle ici d'un problème d'éducation. Nous devons, [très honnêtement], cesser d'enseigner à nos enfants que seules d'autres personnes comptent. Je pense que nous devons avoir comme objectif top-prioritaire d'enseigner à nos enfants que ce n'est pas seulement les personnes ayant des métiers particuliers qui vont sauver le monde. Si le monde sera sauvé, ce sera parce que les six milliards d'entre nous auront cessé d'attendre que quelqu'un d'autre le fasse. Si le monde sera sauvé, ce sera parce que les peuples du monde se réveilleront enfin [pour voir que] sauver le monde n'est pas un travail de spécialistes. C'est un travail que nous pouvons tous faire - et que tout le monde doit faire.
Merci de votre attention.

Allocution de Daniel Quinn du 16 août 1997, à la conférence annuelle de la North American Association for Environmental Education, Vancouver BC

People often ask me if I practice what I preach, and what I say to them is, "Look, I'm doing exactly what I preach. What I preach is, use your best ressources to do what you can do. And that's what I'm doing. Doing what I do best, I'm reaching hundreds of thousands of people all over the world in the cause of saving the world." I say to them, "Do you think I should have been an environmental engineer instead? I would've been a lousy environmental engineer!" And then people typically say to me, "Well, that's great for you, but what am I supposed to do? I'm just a dressmaker, just a bricklayer, just a fiddle player, just a massage therapist, just a choir director, just an asphalt spreader---fill in the blank. I hope you see that I'm talking about an educational problem here. We have honest to god got to stop teaching our children that only other people count. I think we need to make it a top-priority goal for us to teach our children that it isn't just people with special jobs who are going to save the world. If the world is saved, it will be because all six billion of us stopped waiting for someone else to do it. If the world is saved, it will be because the people of the world finally woke up to the fact that saving the world isn't the work of specialists. It's work we all can do - and all must do.
Thanks for listening.

Address by Daniel Quinn delivered August 16, 1997, at the annual conference of the North American Association for Environmental Education, Vancouver BC